เตา อั้งโล่ โบราณ
โครงสร้างแผนฯ วิชาสุขศึกษา ม. 2 เวลา 40 ชั่วโมง หน่วยการเรียนรู้ แผนการจัด การเรียนรู้ วิธีสอน/กระบวนการจัดการเรียนรู้ ทักษะการคิด เวลา (ชั่วโมง) หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 การเจริญเติบโต และพัฒนาการของวัยรุ่น 1. วัยรุ่นและ การเปลี่ยนแปลง - วิธีสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ ( Inquiry Method: 5E) - ทักษะการวิเคราะห์ 1 2. ปัจจัยที่มีผลต่อ การเจริญเติบโตและพัฒนาการของวัยรุ่น - วิธีสอนแบบกระบวนการกลุ่มสัมพันธ์ - ทักษะการวิเคราะห์ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เพศกับวัยรุ่น 1. พัฒนาการและ การปรับตัวทางเพศของวัยรุ่น - วิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ: กระบวนการสร้างความคิดรวบยอด - ทักษะการวิเคราะห์ 1 2. วัยรุ่นกับเจตคติ ทางเพศ - วิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ: กระบวนการสร้างความตระหนัก - ทักษะการวิเคราะห์ 1 3. ปัญหาและผลกระทบ จากการมีเพศสัมพันธ์ ในวัยเรียน - วิธีสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ ( Inquiry Method: 5E) - ทักษะการให้เหตุผล 1 4. ทักษะชีวิตใน การป้องกันตนเองเรื่องเพศ - วิธีสอนแบบนิรนัย - ทักษะการสร้างความรู้ 1 5. การป้องกัน หลีกเลี่ยงจากปัญหาการมีเพศสัมพันธ์ใน วัยเรียน และพฤติกรรมที่เสี่ยงต่อการตั้งครรภ์ไม่พึงประสงค์ - วิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ: กระบวนการเรียนความรู้ ความเข้าใจ - ทักษะการสร้างความรู้ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 ความเสมอภาค ทางเพศ 1.
ความสำคัญของความเสมอภาค ทางเพศ - วิธีสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ ( Inquiry Method: 5E) - ทักษะการสร้างความรู้ 1 2. การวางตัวต่อ เพศตรงข้าม - วิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ: กระบวนการสร้างค่านิยม - ทักษะการสร้างความรู้ 1 3. ปัญหา และแนวทางการแก้ไขปัญหาความเสมอภาคทางเพศและการวางตัวต่อเพศตรงข้ามที่มีอยู่ในสังคม - วิธีสอนแบบกระบวนการกลุ่มสัมพันธ์ - ทักษะการสร้างความรู้ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 การพัฒนาสมรรถภาพทางกาย 1. ความหมาย คุณค่า และความสำคัญของสมรรถภาพทางกาย - วิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ: กระบวนการสร้างความตระหนัก - ทักษะการประเมิน 1 2. เกณฑ์สมรรถภาพ ทางกาย - วิธีสอนแบบสืบเสาะหาความรู้( Inquiry Method: 5E) - ทักษะการประเมิน 1 3. การทดสอบสมรรถภาพทางกายมาตรฐาน - วิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ: กระบวนการปฏิบัติ - ทักษะการประเมิน 2 4. การพัฒนาสมรรถภาพทางกาย - วิธีสอนแบบสืบเสาะหาความรู้( Inquiry Method: 5E) - ทักษะการประเมิน 1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 สุขภาพกายและสุขภาพจิต 1. ความหมาย และความสัมพันธ์ระหว่างสุขภาพกายและสุขภาพจิต - วิธีสอนโดยใช้กรณีตัวอย่าง - ทักษะการวิเคราะห์ 1 2. ความสมดุลระหว่างสุขภาพกายและสุขภาพจิต - วิธีสอนแบบสืบเสาะหาความรู้( Inquiry Method: 5E) - ทักษะการวิเคราะห์ 1 3.
ทักษะการสำรวจ 2. ทักษะกระบวนการคิดตัดสินใจ 2 2. ทักษะชีวิตในการป้องกันตนเองและ หลีกเลี่ยงสถานการณ์ คับขันที่อาจนำไปสู่อันตราย - วิธีสอนแบบกระบวนการ กลุ่มสัมพันธ์ - ทักษะกระบวนการคิดตัดสินใจ 2
ตัวอย่าง ปกแผนการจัดการเรียนรู้ วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ของครูภานุวัฒน์ สุวรรณธาดา โรงเรียนโพนทองพัฒนาวิทยา Download ได้ที่นี่ ข้อมูล Background: Icon: Post Views: 4, 262
2 นักเรียนสรุป เรื่อง มารยาทและวิธีการดูแลรักษาอุปกรณ์เกี่ยวกับกีฬาฟุตซอล โดยนำเสนอเป็นผังมโนทัศน์ ( Mind Mapping) 7. สื่ออุปกรณ์การสอน/แหล่งเรียนรู้ 7. 1 ใบความรู้ที่ 1 และ 2 7. 2 แบบทดสอบก่อนเรียน 7. 3 ซีดีคอมพิวเตอร์ช่วยสอน 7. 4 ใบงานที่ 1 8. การวัดและประเมินผล จุดประสงค์การประเมิน วิธีการวัด เครื่องมือ เกณฑฺ์การประเมิน ด้านความรู้ บอกประวัติกีฬาฟุตซอลได้ บอกประโยชน์ของกีฬาฟุตซอลได้ อธิบายมารยาทของผู้เล่นผู้ดูที่ดีได้ 4. บอกวิธีดูแลและรักษาอุปกรณ์ ฟุตซอลได้ การทดสอบ แบบทดสอบ ตอบถูก 24-30 ข้อ ดี 16-23 ข้อ ปานกลาง ตอบถูก ต่ำกว่า 15 ปรับปรุง ด้านคุณลักษณะ มีความกระตือรือร้น มีความรับผิดชอบต่องานที่มอบหมาย มีการช่วยเหลือเพื่อนแนะนำได้ มีความอดทนต่องานที่ปฏิบัติ กล้าแสดงออก/ออกความคิดเห็น 1. สังเกตพฤติกรรม 2. สอบถาม 1. แบบสังเกตพฤติกรรม 2. แบบสอบถาม ระดับ 5 หมายถึง ปฏิบัติได้ดีมาก ระดับ 4 หมายถึง ปฏิบัติได้ดี ระดับ 3 หมายถึง ปฏิบัติได้ปานกลาง ระดับ 2 หมายถึง ปฏิบัติได้พอใช้ ระดับ 1 หมายถึง ต้องปรับปรุง 9. ความเห็นของผู้บริหาร ………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ) (นายบุญเจริญ บูรณะ) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านดงมัน วันที่........... เดือน.......................... พ.
Download Free DOCX Download Free PDF นฤมล นามวงษ์ This paper A short summary of this paper 0 Full PDFs related to this paper READ PAPER ตัวอย่างแผนการให้สุขศึกษา Download นฤมล นามวงษ์